Unidad 6: Identificación y evaluación de la competencia de los profesores no profesionales

• Ideas principales

1. Los profesores no profesionales deben demostrar un conocimiento de nivel básico del contenido correspondiente de la asignatura a sus programas de enseñanza y competencias específicas que les permitan guiar y facilitar la formación de los demás.
2. Un “formador” también debe tener una reputación perfecta, integridad moral, disciplina profesional, habilidades de aplicación y utilización de la tecnología de la información.
3. Cada “formador” debe ser consciente de que el rendimiento de la capacitación depende en gran medida de la identidad profesional del formador.

No obstante, es importante que los “instructores” sean conscientes de la diversidad de las funciones que pueden desempeñar dentro de una institución u organización en un momento dado, lo que permitirá el desarrollo continuo de la capacidad y el avance profesional.

• Resultados del aprendizaje

Al finalizar con éxito esta Unidad de Aprendizaje, los participantes podrán

1. Mejora de los conocimientos y habilidades de los instructores para trabajar con grupos;
2. Capacidad para establecer y alcanzar objetivos educativos;
3. Desarrollo de competencias para comprender y facilitar los procesos individuales y de grupo;
4. Desarrollo de habilidades para desarrollar programas de entrenamiento basados en los principios de la educación no formal;
5. Desarrollando habilidades para interactuar con éxito y trabajar en equipo;
6. Desarrollo de habilidades para una comunicación efectiva en el entorno de aprendizaje;
7. Desarrollo de habilidades para utilizar métodos de educación no formal y métodos de herramientas de enseñanza interactiva.