Capitolul 2: Pedagogii de învățare activă

• Idei principale

1. Fundamentele referitoare la pedagogia lui Paulo Freire (Cultura opresiunii, conceptul educației de tip bancar, conștientizare și abilitare etc.) aplicate situației și problematicii populației de migranți.
2. Cunoștințe de bază privind gestionarea diversității și relațiile interculturale (grupuri minoritare și majoritare).
3. Cunoștințe despre învățarea activă ca pedagogie centrată pe cursant și ca metodă instructivă
4. Cunoașterea conceptului și valorilor învățării nonformale ca practică educativă.

• Learning Outcomes

La finalizarea cu succes a acestui capitol de învățare, participanții vor putea:

1. Să înțeleagă identitatea, cultura și aspectele și dimensiunile conexe din diferite perspective
2. Competențe lingvistice comunicative: lingvistică (lexic, gramatică, semantică, ortografie); sociolingvistică (markeri lingvistici ai relațiilor sociale, convenții de politețe) etc.
3. Să dezvolte programe educaționale bazate pe pedagogia învățării active
4. Să dezvolte o abordare educațională bazată pe principii de educație formală, nonformală și informală