Capitolul 1: Introducerea limbii naționale pentru migranți
Idei principale Conceptele de bază pentru prima Unitate de Învățare sunt: Definirea rolului unui profesor laic și caracteristicile speciale ale acestui grup profesional. Îmbunătățirea…
Capitolul 2: Pedagogii de învățare activă
Idei principale Fundamentele referitoare la pedagogia lui Paulo Freire (Cultura opresiunii, conceptul educației de tip bancar, conștientizare și abilitare etc.) aplicate situației și problematicii…
Capitolul 3: Metodologie și tehnici de formare participativă
Idei principale Metodologia formării participative este o strategie educațională în care elevii sunt participanți activi la procesul de formare sau educațional. Formarea participativă este…
Capitolul 4. Cultivarea dobândirii competențelor lingvistice înainte de învățarea la clasă
Idei principale Pentru a cultiva învățarea limbii înainte de învățarea la clasă, profesorii laici trebuie: să fie conștienți și să poată identifica în ce…
Capitolul 5. Metode nonformale de introducere a culturii și a limbajului
Idei principale Ideile principale și obiectivele capitolului sunt: Prezentarea și descrierea educației nonformale, în special privirea acesteia ca o formă de educație alternativă și…
Capitolul 6: Identificarea și evaluarea competențelor profesorilor laici
Idei principale Profesorii laici trebuie să demonstreze o cunoaștere la nivel de bază a conținutului corespunzător subiectului în programele lor de predare și competențele…