Capitolul 4. Cultivarea dobândirii competențelor lingvistice înainte de învățarea la clasă

• Idei principale

Pentru a cultiva învățarea limbii înainte de învățarea la clasă, profesorii laici trebuie:

• să fie conștienți și să poată identifica în ce etapă a învățării incipiente a limbii se află cursantul și să-și ajusteze în mod corespunzător stilul de predare
• să fie familiarizați cu factorii de mediu, educaționali și biologici care afectează capacitatea unui cursant de a dobândi o limbă nouă
• să înțeleagă capacitățile de învățare a limbilor străine în fiecare dintre etapele incipiente de învățare a limbilor străine și de la nivelul A1 – B1 al Cadrului european comun de referință pentru limbi (CEFR)
• să poată să aplice un test verbal pentru a evalua nivelul cursantului de nivel incipient în învățarea limbii și să știe cum să mențină limbajul corpului deschis și să activeze un spațiu de lucru cu vocabular

Rezultatele învățării

La finalizarea cu succes a acestui capitol de învățare, participanții vor putea:

1. Să explice etapele învățării incipiente a limbilor străine, abilitățile cursanților și cel mai bun comportament al profesorilor laici
2. Să explice cum se raportează etapele învățării incipiente a limbilor la nivelurile A1 –B1 ale CEFR
3. Să explice, să discute și să ia în considerare impactul emoțional al unei serii de factori care încetinesc dobândirea limbajului
4. Să ia în considerare impactul emoțional de a fi un cursant de nivel incipient în învățarea limbii
5. Să utilizeze o serie de activități pentru a facilita dobândirea ”vocabularului de supraviețuire” prin practici de comunicare vizuală la locul de muncă
6. Să utilizeze un test verbal pentru a plasa un cursant de nivel incipient în învățarea limbii