Unità 1: Presentazione della lingua del paese ospitante ai migranti
Idee principali I concetti chiave per l’U.L. 1 sono: Definire il ruolo di Lay Teacher e le caratteristiche speciali di questo gruppo professionale. Migliorare…
Unità 2: Pedagogie di apprendimento attivo
Concetti principali Fondamenti sulla pedagogia di Paulo Freire (“Banking education” e “Problem-posing education”) Istruzione, coscienza e responsabilizzazione, ecc. applicati alla situazione della popolazione migrante….
Unità 3: Metodologia e tecniche della formazione partecipativa
Concetti principali La metodologia di formazione partecipativa è una strategia educativa in cui gli studenti partecipano attivamente al processo formativo o educativo. La formazione…
Unità 4. Coltivare l’acquisizione della lingua prima dell’apprendimento in classe
Concetti principali Per alimentare l’apprendimento delle lingue prima dell’apprendimento in classe, è necessario che i Lay Teacher; siano consapevoli e in grado di identificare…
Unità 5. Metodi non formali per l’introduzione di cultura e lingua
Idee principali Le idee e gli obiettivi principali dell’unità sono: Presentare e descrivere l’educazione non formale, in particolare guardandola come una forma di educazione…
Unità 6: Identificazione e valutazione delle competenze dei Lay Teacher
Concetti principali I Lay Teacher devono dimostrare una conoscenza di livello base del contenuto dei loro programmi didattici e competenze specifiche che consentano loro…